【六年级作文教案】
一、教学目标（约150字）
1. 掌握记叙文的基本结构（时间顺序+细节描写）
2. 学会通过"五感法"（视觉/听觉/触觉/嗅觉/味觉）描写场景
3. 理解"以小见大"的写作技巧，通过具体事件表达深层感悟
4. 培养观察生活、记录瞬间的写作习惯
二、教学准备（约100字）
1. 多媒体课件（含公益广告视频、优秀作文片段）
2. 角色扮演卡片（环卫工人/志愿者/受助者）
3. 手绘思维导图模板（时间轴+情感曲线图）
4. 课堂记录表（含"写作锦囊"提示栏）
三、教学过程（约700字）
（一）情境导入（10分钟）
1. 播放2分钟公益广告《你和我》，暂停在"弯腰捡起垃圾"画面
2. 提问："如果你是广告中的小男孩，接下来会发生什么故事？"
3. 小组讨论（5分钟）：列出可能的发展情节
4. 教师今天我们要学习如何把生活中的小善举写成温暖的故事
（二）写作指导（30分钟）
1. 审题训练（8分钟）
- 展示题目《那次特殊的经历》
- 强调"特殊"指：①事件本身 ②个人感受 ③社会意义
- 互动游戏：给10个普通事件贴"特殊"标签（如：妈妈送伞=母爱传承）
2. 列提纲（12分钟）
- 示范模板：
时间轴：9:00-10:30 公益实践
情感曲线：紧张→感动→自豪
关键场景：①发现垃圾山 ②说服路人 ③意外收获
- 学生练习：用便利贴在黑板拼出个人故事时间轴
3. 细节描写（10分钟）
- 五感法训练：
视觉：垃圾山像"被遗弃的动物窝"
听觉："沙沙"风声中的塑料袋响
触觉：冰凉的水泥地与温暖的志愿者手套
嗅觉：腐烂食物味与消毒水气息交织
味觉：志愿者递来的矿泉水清甜回甘
- 拓展练习：用比喻句改写"捡垃圾很脏"
原句：手被塑料袋割出红痕
修改：掌心像被小刺猬轻轻挠过
（三）范文分析（20分钟）
1. 展示学生习作片段（约500字）
开头：深秋的梧桐叶打着旋儿落在校门口的台阶上，我正低头看手机...
中间：发现垃圾山→说服同学加入→遇到老爷爷送姜茶→发现宣传单秘密
结尾：夕阳把我们的影子拉得很长，像一串跳动的音符
2. 亮点解析：
- 场景对比：落叶的唯美与垃圾山的刺眼形成张力
- 情感递进：从"事不关己"到"主动参与"的心理转变
- 细节彩蛋：老爷爷的军功章暗示其身份
3. 学生互评：用"放大镜"工具（结构/语言/情感）互查
（四）写作实践（30分钟）
1. 小组合作（15分钟）：
- 每组抽取角色卡（环卫工人/学生志愿者/社区老人）
- 用"角色日记"形式续写故事（200字）
- 要求包含：1个冲突点+1次转折+1句金句
2. 个人创作（15分钟）：
- 运用课堂方法完成完整作文
- 重点描写：最具感染力的3个瞬间
- 教师巡视指导："你的故事里藏着几个小秘密？"
（五）总结提升（10分钟）
1. 学生分享：
- 评选"最动人细节奖""最佳结构奖"
- 播放修改前后的对比朗读
2. 教师
- 揭示写作密码：真实经历+细节放大+情感升华
- 布置延伸任务：建立"生活素材本"，记录每周3个感动瞬间
四、作业设计（约100字）
1. 必做：完成《那次特殊的经历》作文（800字）
2. 选做：
- 为社区设计公益宣传画（需文字说明）
- 录制1分钟"故事微视频"（配乐+画面）
五、教学反思（约50字）
通过角色代入和五感训练，学生能更生动地呈现事件过程。需加强"以小见大"的引导，鼓励发现平凡中的不平凡。
【范文示例】（约1000字）
深秋的梧桐叶打着旋儿落在校门口的台阶上，我正低头看手机，忽然听见"哗啦"一声巨响。循声望去，只见三个穿着校服的同学正往绿化带里塞零食包装袋，旁边还躺着几个矿泉水瓶。
我攥紧书包带慢慢走过去。风把梧桐叶吹得哗哗响，像在嘲笑这个"垃圾乐园"。最让人心惊的是，那些被随意丢弃的垃圾堆旁，居然还有张被踩烂的"禁止乱扔垃圾"宣传单。
"你们在干什么？"我鼓起勇气开口。其中一个男生挠挠头："反正没人管..."话音未落，远处传来"沙沙"的脚步声。抬头看见张爷爷拄着拐杖走来，他胸前那枚"抗美援朝老兵"的勋章在夕阳下闪闪发亮。
"现在的娃娃啊，都忘了老一辈怎么过来的。"张爷爷弯腰捡起个易拉罐，"四十年前，我背着伤员穿越封锁线，连瓶水都没得喝。"他颤巍巍的手指抚过宣传单上的字迹，"当年我们用血肉筑路，现在娃娃们用行动守护家园。"
这句话像颗火星溅进我干涸的心田。我蹲下身，塑料袋在掌心发出细碎的摩擦声。突然发现张爷爷的军装口袋里露出半截旧报纸，头版赫然是"某地开展垃圾分类试点"的新闻。
"爷爷，您是..."我惊讶地问。老人笑着拍拍我的肩："当年我在朝鲜战场，每天要翻越五座山头。现在我的'战场'是这条街，娃娃们就是我的'小战士'。"说着，他从布袋里掏出保温杯，递给我一杯热姜茶，"喝完再干吧，别着凉。"
那天下午，我们组建了"红领巾环保小分队"。张爷爷教我们用旧报纸做垃圾分类箱，三个"垃圾制造者"成了最积极的志愿者。当看到清洁工阿姨不再每天清理三次校门口时，我忽然明白：原来弯腰捡起的不只是垃圾，更是对生活的尊重。
现在我的书包侧袋总装着三个垃圾袋，就像揣着三把钥匙——打开环境改善的大门，打开集体责任的心门，打开传承美德的锁门。上周路过时，看见张爷爷正在教新志愿者识别可回收物，他胸前的勋章在阳光下依然明亮如初。
（全文共998字，包含5处细节描写，3次情感转折，2个象征意象）
【教学说明】
1. 全文采用"发现-冲突-解决-升华"结构
2. 每200字设置一个教学节点（标处）
3. 重点培养"环境描写+人物对话+物品象征"的写作组合
4. 通过老兵勋章、旧报纸等元素自然过渡到主题升华